La publication présente les principales expériences nationales en matière d’intégration de la Réduction des Risques de Catastrophes (RRC) dans le programme d’études, en identifiant les bonnes pratiques, en notant les questions traitées ou encore manquantes, et en examinant les résultats d’apprentissage. L’étude a porté sur le développement et l’intégration des programmes d’études liés à la RRC, la pédagogie, l’évaluation des élèves, le développement professionnel et l’orientation des enseignants, les résultats d’apprentissage et les aspects de développement, de planification et de mise en œuvre des politiques, couvrant trente pays.

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