El informe revisa la literatura de investigación y práctica sobre la primera infancia y la RRD. La atención a la primera infancia puede incorporarse a nivel nacional, comunitario, de aula y de hogar. Se ha demostrado que el propio proceso de realizar una evaluación de la RRD para los niños pequeños estimula una mayor concienciación y un mayor apoyo para este grupo de edad. El intercambio de información y las actividades participativas que reconocen las capacidades de los niños en edad preescolar son mecanismos eficaces de RRD.

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